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Medios de transporte en la UA




Planking en la UA

Mural sobre "Los medios de transporte"

Hemos  descubierto un programa llamado Glogster que puede resultar muy útil para la creación de murales interactivos, con el cual hemos creado un Glog sobre "Los medios de transporte". Como podéis observar, es un recurso muy llamativo y motivador para presentarles cualquier tema a nuestros alumnos.

En nuestro Glog, podemos encontrar fotografías de los medios de transporte más significativos, acompañados de sus respectivos sonidos, y una melodía sobre este tema. Además, en el centro hay un vídeo junto con una frase que resume el contenido esencial de nuestro Glog.

El enlace de nuestro Glog es :

http://susanaysara.glogster.com/los-medios-de-transporte-/

¡Conozcamos los medios de transporte!

Tras la elección con los niños del tema del proyecto (Los medios de transporte), hemos pasado a presentarles el vocabulario básico de éste en la asamblea. Para ello, previamente, las maestras hemos creado diferentes imágenes muy motivadoras haciendo uso de los distintos programas de edición de fotografía digital expuestos en la entrada anterior. Después de esto, hemos impreso cada una de ellas a color en formato DIN-A4 (excepto las dos imágenes que solo llevan letras, que están hechas a DIN-A3). Y finalmente, las hemos plastificado para garantizar una mayor duración, y dar efecto de estar ante auténticas flash-cards.

Ya en la asamblea, hemos ido presentando las imágenes con formato DIN-A4, que son, entre otras, el barco, el avión, el camión y el globo. De una en una, la tutora iba repitiendo su nombre varias veces y mostrándola, a su vez, a todos los niños para que la asociaran al nombre escuchado. A continuación, ha pasado por manos de todos los pequeños para que la pudieran visualizar mejor e ir diciendo su nombre, con el fin de recordarlo. Hemos visto que los diferentes diseños de las imágenes han llamado su atención, e interés por la actividad.

Una vez hecho esto con todas éstas imágenes, las maestras hemos creado un mural en un tramo de pared del aula, y hemos puesto en su parte superior el título del proyecto " Los medios de Transporte" (realizado con la aplicación Flickr). Justo en la parte de en medio, y debajo del título, se ha insertado el otro flash-card DIN-A3, en el que una estrella recoge los nombres de muchos medios de transporte que veremos a lo largo del proyecto. De este modo, trabajamos la escritura con los niños y, por tanto, el área de la comunicación y lenguaje. Más tarde, con ayuda de los mismos, hemos dibujado con témperas: un mar en la parte de bajo del mural; nubes en la parte de la izquierda; y carreteras y tierra en la parte derecha.

Finalmente, los niños han distribuido los diversos flash-cards de presentación de vocabulario por esos tres espacios, dependiendo de si tales medios de transporte iban por: agua, tierra o aire.

Hemos visto que los niños han aprendido jugando y lo han pasado muy bien, teniendo gran interés por la tarea. Más aún, no sólo han aprendido vocabulario, sino que también han dado constancia de sus conocimientos previos sobre dicha temática al hacer comentarios sobre los distintos medios de transporte durante toda la actividad y, por tanto, se han enriquecido unos a otros. El razonamiento (al distribuir), la creatividad (al dibujar) y las habilidades lingüísticas (al razonar su opinión sobre la distribución),  también han sido tratadas en esta tarea.

Aplicaciones de fotografía

En esta entrada, os mostramos una serie de aplicaciones de la Web 2.0 sobre la edición de la fotografía digital, pues consideramos que os pueden ser útiles para crear materiales motivadores para vuestros hijos y, así, que vean que las TIC son útiles, no sólo en el contexto escolar, sino en otros (en este caso, el familiar). En cada título se enlaza la página donde se pueden realizar creaciones como estas.


Photocabine: con esta aplicación podrás simular que están en un fotomatón, ya que tendrás la posibilidad de hacerte 4 fotografías seguidas cambiando, si lo deseas, de expresión o postura. Recuerda que para hacer uso de ella necesitarás tener instalada una camara Web en tu ordenador.

Tu nombre en Flickr: esta aplicación sirve para crear frases o palabras, como la mostrada a continuación, con diferentes letras sacadas de internet, ofreciéndonos así divertidos modos de escribir.

PiZap: para insertar efectos como elementos meteorológicos, partes del cuerpo, animales o cualquier otro tipo de complemento, esta aplicación es la adecuada. 

Image.Chef:  si lo que quieres es realizar mosaicos de palabras como éste, la aplicación que necesitas es Image.Chef.

Fotoflexer:  es una aplicación que permite realizar ediciones en imágenes, dando la posibilidad de añadir diferentes efectos, animaciones, texto, marcos…

Image Mosaic Generator: se trata de una aplicación con la que crear un mosaico sobre una fotografía elegida a partir de múltiples imágenes de Internet que el programa busca.

Loonapix: gracias a esta aplicación podemos utilizar plantillas en las que adjuntar imágenes para formar un resultado como el que mostramos a continuación.

Esperamos que os hayan gustado y que os sean de gran utilidad, porque permiten realizar muchas modificaciones fotográficas con facilidad y sin tener ningún programa instalado.

¡Vamos de paseo! PiPiPiiiiiiiiiiii

¿Qué hora es?

La mascota del blog

adopt your own virtual pet!

Un medio de transporte que nos lleva a las estrellas

Nos gustaría llevar a cabo a lo largo del mes presente este proyecto, llamado "Pegaso nos lleva a las estrellas" como recurso complementario al tema de los medios de transporte. Pensamos que esta actividad puede ser muy motivadora para los pequeños puesto que el tópico del espacio es algo muy llamativo. Además, se nos permitirá indagar en todo lo que respecta a un "cohete" que, aunque hoy en día no es un medio de transporte de fácil accesibilidad para cualquiera, podría acabar siéndolo en un futuro.  

Para ello, necesitaremos de vuestra ayuda y colaboración con la aportación de materiales y apoyo en la realización de ciertas tareas. Por otra parte, os animamos a que os dejéis llevaros por vuestra imaginación y nos escribáis vuestras innovadoras propuestas en los comentarios. 

Los pequeños proyectos de investigación

Aquí os adjuntamos el enlace de una página Web donde se especifica el funcionamiento y la importancia del trabajo por proyectos. Pensamos que es muy recomendable visitarla porque en ella podemos conocer las distintas fases a seguir para llevar a cabo un pequeño proyecto. Seguidamente, mostramos un resumen sobre ellas:

1-ELECCIÓN DEL TEMA DE ESTUDIO

- No suele haber un momento/lugar concreto aunque se suele terminar de elegir o de votar en la asamblea. Para ello, se utilizan una serie de recursos físicos y simbólicos que les ayuden a posicionarse y elegir un tema. Otra posibilidad es que dibujen lo que quieran del tema elegido.

2-¿QUÉ SABEMOS Y QUÉ DEBEMOS SABER?

Recogemos las ideas previas, verbalizando o mediante la observación de sus acciones, sus juegos, interpretando sus dibujos, etc.

3-COMUNICACIÓN Y RECOGIDA DE IDEAS PREVIAS

Se deben respetar la aportación de las diferentes ideas del resto de niños, aunque no sean correctas.

Todas las respuestas deben ser recogidas tal y como las dicen los niños/as, para poder reconducir sus ideas, sugerir nuevas preguntas, etc. Por otra parte, el tiempo para organizarse es variable y dependerá de muchos factores.

Materiales e instrumentos: el cuaderno del aula, el dibujo libre, los registros y anecdotario, el panel de información de ideas previas.

4-BÚSQUEDA DE FUENTES DE DOCUMENTACIÓN

1. Se mandará una carta a las familias, contándoles las inquietudes y proyectos, y solicitando su colaboración.

2. Se informará en el panel de ideas previas a través de murales, notas, dibujos...con el fin de implicar a todo el centro en la medida que nos puedan ayudar.

Todos pueden traer materiales relacionados con el tema, ya que con su sabiduría y emociones pueden ayudarnos en este trabajo, por lo que su implicación es muy importante.

5-ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO

Para crear un proyecto hay que establecer un plan de acción conjunto entre todos, niños/as, educador/a y familias. También, hay que canalizar los cauces de la investigación; planificar objetivos que den respuesta a las preguntas realizadas; hacer una planificación de los distintos tipos de agrupamiento; organizar y secuenciar actividades; y orientar la evaluación a través del diseño de distintos instrumentos, registros, etc.

6-DESARROLLO DE LAS PROPUESTAS

A la hora de desarrollar las propuestas (en gran grupo, pequeño grupo o individualmente), se respetarán sus ritmos individuales y atenderán a la diversidad. Los adultos recogeremos estas propuestas dándoles forma, preparándolas, adecuándolas, y ofreciendo a los alumnos/as la posibilidad de llevarlas a cabo, consiguiendo así la total implicación del grupo en su proceso de aprendizaje.

Canción sobre los medios de transporte

A continuación, mostramos un vídeo con el cual hemos introducido el proyecto a los alumnos:

Si quieres ver el vídeo en YouTube, haz click aquí.

¿Comenzamos el viaje?

¡Bienvenidos padres y madres del alumnado de la clase de 5 años "Las frutas" de segundo ciclo de Educación Infantil del C.P. Los Lapiceros!

Somos la maestra Sara Illueca y la auxiliar técnico Susana Sempere, y hemos creado este Blog para que podáis compartir desde casa todas nuestras vivencias sobre el Proyecto "Tan lejos y tan cerca" que vamos a iniciar. El nombre del mismo se refiere a la temática en torno a la cuál girará todo nuestro trabajo: Los medios de transporte, un tópico que pensamos que puede dar mucho de sí ya que nos permite trabajar contenidos de las tres áreas del conocimiento expuestas en el Currículum de Infantil, lo que contribuirá a lograr los objetivos de dicho Currículum, algo fundamental para que nuestros niños se desarrollen de forma efectiva, y que así puedan, en un futuro, desenvolverse sin problemas en el mundo en el que viven.

Hemos pensado en la propuesta del trabajo por proyectos ya que nos parece muy enriquecedora, pero no debemos olvidar que ésto sólo se hará unas horas a la semana, puesto que consideramos que es fundamental utilizar en nuestra docencia diversas metodologías. De ahí, que en otros momentos trabajemos, por ejemplo, con Unidades Didácticas.

Esperamos que tengáis tiempo para poder seguirnos, y os animamos a que comentéis las experiencias, seáis críticos con ellas y nos hagáis llegar nuevas propuestas innovadoras. Además, en muchas ocasiones os pediremos que acudáis a nuestra aula como voluntarios en determinadas actividades. Esto se debe a que valoramos como algo muy importante vuestra participación como familiares con nosotros, ya que podremos ofrecerles a los pequeños un modelo de intervención educativa que manifieste coherencia entre las dos instituciones, cosa que favorecerá su proceso de enseñanza-aprendizaje.